Мистецтво математики

Вибачте, в зв'язку з технічними проблемами контрольна робота починається з 13.00 до 14.00.

7 клас Алгебра Тема: Розв’язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь Ми продовжимо роботу по розв’язанню задач за допомогою систем лінійних рівнянь Перший етап нашого уроку, як завжди, розминка : Виконайте самос тійну роботу:   Наступний етап нашого уроку – подальше розв’язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Перед тим, як ви почнете працювати з відеоуроком, я хочу нагадати вам два правила, за якими ми визначаємо швидкість руху за течією і проти. Пригадайте, що швидкість руху в стоячій воді ми з вами називали власною швидкістю і позначали Vвл. , а швидкість течії ми позначали  Vтеч. Щоб знайти швидкість руху за течією, треба додати власну швидкість і швидкість течії. Тобто: Якщо ж ми шукаємо швидкість руху проти течії, то від власної швидкості віднімаємо швидкість течії: Прослухайте і законспектуйте  відеоурок . Домашнє завдання 1)  Виконати завдання розминки 2)  Прослухати відеоурок і скласти конспект 3)  Розв’я

8 клас Підготовка до контрольної роботи Шановні восьмикласники! В середу, як я і повідомляла, ми пишемо з вами контрольну роботу, а сьогодні ви маєте можливість здійснити підготовку до цієї роботи -  ПІДГОТОВКА ДО К.Р. Домашнє завдання Підготовка до контрольної роботи, яка відбудеться 29.04 з 12.00 до 13.00 . Роботи треба надсилати з 13.00 до   13.30 . Після  вказаного часу роботи не зараховуються

7 клас Геометрія    Тема:   Задачі на побудову Сьогодні на уроці ви  ознайомитеся з новим типом задач, які розв’язуються за допомогою циркуля і лінійки без поділок.  Ваша задача: уважно прослухати запропоновані відеоуроки, потім приготувати циркуль, олівець, лінійку і відтворити те, що вам продемонструють під час уроку.  Перший відеоурок дозволить вам повторити матеріал, який ви розглядали на минулому уроці. Ви подивитеся, як треба було розв’язати домашню задачу високого рівня -  Розв'язання задачі  А от відеоуроки  № 2 і № 3   ознайомлять вас із задачами  на побудову Відеоурок 2 Відеоурок 3 Домашнє завдання 1)  Прослухати запропоновані відеоуроки 2)  Зробити конспекти цих уроків. Зверніть особливу увагу на розв’язування задач 3)  Побудуйте три кути: гострий, прямий і тупий. За допомогою циркуля проведіть бісектриси цих кутів. 4)  Накресліть два відрізки, але не горизонтально, а під деяким кутом до лінії горизонту, а потім за допомогою циркуля поділіть

VII  тиждень карантину 10 клас Тема: Екстремальні точки. Дослідження функції на монотонність і                 екстремуми Мета: пригадати алгоритм дослідження функції на монотонність;              дати означення точок максимуму і мінімуму; екстремальних точок;              розглянути алгоритм дослідження функції на знаходження екстремальних точок. На минулому уроці ви дізналися, що дослідити функцію на монотонність означає знайти проміжки зростання і спадання  цієї функції. Пригадаємо правила. Перше завдання:  Нижче наведено алгоритм розв’язання, але ви спочатку виконуєте це завдання самостійно, а потім дивитеся на взірець. Дослідження ви починаєте з того, що знаходите область визначення функції. Звертаю вашу увагу, що ОДЗ функції скорочено позначають   D ( f ). Завдання друге Це завдання ви виконуєте самостійно Завдання третє Хочу звернути вашу увагу, що на рисунку зображено не графік функції, а графік похідної функ

8 клас Геометрія Тема: Розв’язування задач на знаходження площ чотирикутників. Як завжди, розпочнемо урок з розминки Наступний етап – етап розв’язування задач Я пропоную вам розв’язати декілька зада на знаходження площі чотирикутника , які були запропоновані на ЗНО в різні роки. Д омашнє завдання 1)  Виконати і надіслати завдання розминки 2)  Розв’язати запропоновані задачі 

Тема: Дослідження функції на монотонність Мета:  Навчитися за допомогою похідної знаходити проміжки зростання  і спадання функції C ьогоднішній урок – це урок засвоєння нових знань, але почнемо ми його, як завжди, з невеличкої розминки. Завдання перше Завдання друге Завдання третє Наступний етап нашого уроку – це етап вивчення нового матеріалу. Похідна дозволяє вирішувати багато питань, пов’язаних з фізикою, хімією, біологією, економікою. Сьогоднішнім уроком ми відкриваємо серію уроків, присвячених дослідженню властивостей функції за допомогою похідної. Після завершення уроку, ви повинні вміти знаходити: 1)  Критичні або стаціонарні точки. 2)  Досліджувати функцію на монотонність. Почнемо з критичних точок. Прослухаємо і законспектуємо матеріал:  відеоурок №1 відеоурок №2 Розглянемо тепер, що т аке монотонність і як досліджувати функцію на монотонність за допомогою похідної. Пропоную вашій увазі  відеоуроки №3 , №4, №5 https :/

Тема: Взаємне розміщення двох кіл Мета:  Пригадати раніше вивчений матеріал;             Ознайомитися з різними варіантами розташування двох кіл на площині І Розминка Учні 1 – 2  груп  працюють з варіантом 3 , а учні інших груп  виконують завдання 1 варіанту Самостійна робота Варіант 1 1.  Дано:  CA  — дотична до кола ( рис. 1 ). Знайдіть кут  BAC . 2.  Знайдіть кути трикутника  AOB  ( рис. 2 ).     Варіант 3 1.  Дано:  BC  — дотична до кола ( рис. 5 ). Знайдіть кут  ACB . 2.  Дано:  AD  — дотична до кола ( рис. 6 ). Доведіть, що кут  І І   Вивчення нового матеріалу Ви вже прочитали, що сьогодні на уроці ми будемо досліджувати взаємне розташування двох кіл. Ця тема  має прикладний характер, тобто застосовується на практиці. В цьому ви можете переконатися, якщо подивитеся на ці рисунки. Взаємне розміщення двох кіл А зараз я пропоную вашій увазі відеоурок №1 , який ви уважно слухаєте і потім конспектуєте  правила Висновок Пі